「少子高齢人口減少」

「人生100年」

 

「学び直し」

などと急に言われても、

という感じですが、

生涯を通じての「学び」を

再考する時代にはなっています。

 

グローバルな社会に向けての、

子供たちの「学校教育」も

大変な時代になり、

「英語」、

「プログラミング」と、

世界対応の育成が、

国を挙げて実施（予定）

されています。

 

IT社会の中で、

生き生きと活躍するための

「学び」とは

どんなものでしょうか？

  

 

ネット上には興味深い「学び」の情報が溢れています。

それは、世界中からの個人の体験の「発信」から、商業的に開発された「教材」まで、様々です。

 

その先駆者の英知に学ぶことは、とても有意義なことです。

 

ネットを上手に活用することで、自分の趣味嗜好に合う、多彩で楽しい「学習」のネタに、出会うことができます。

 

でも、自分の「力」だけで「学習」を計画し進めるのは、障壁も少なくなく、いろいろな場面で戸惑い、時に前に進まないことがあろうかと思います。

 

そこで、

「学び家」の

「新しい学び方」の提案です。

 

それは、かつてない「自分流」の「自立学習」を実現するための、学習支援環境の提供です。

 

簡単に言うなら、「先生」ではなく「サポーター」が居る「教室」ということになります。

 

決まった「カリキュラム」は無く、「学びたい事」それ自体を探す事から始めます。

「サポーター」は、この段階から、お手伝いをして、「学習テーマ」「学習目標」「学習計画」を立て、その後の「自立学習」を手助けします。

 

でも、難しく考える事はありませんし、心配も要りません。

 

「学びたい事」を探すのも「学び」ですし、「目標」を設定し、「計画」を立てるのも「学び」です。

途中で「学びたい事」が変化すること、いくつかを並行して「学習」すること、休止、再開、中断することは自由ですし、すべてをマイペースで、進めることができます。

 

「自立」して「学習」すると言うと、「自習」が連想されます。

しかし、「学び家」の「自立学習」は、自分だけ（単独）で学習するという意味ではありません。

単なる「自習のための場所貸し」ではないのです。

 

唐突な質問で失礼します。

 

明確に「学びたい事」がある場合、既に実践に移しておられるとも、具体的な「学習」は始まっていないとも、思います。

いずれにしましても、「このホームページをご覧になっている」ということは、何らかの問題を抱えておられることも想像に難くありません。

 

その一方で、学びたい気持ちに対する「学びたい事」が明確でない場合は、その「学びたい事」を、どの様に探したら良いのでしょうか？

 

なんとなく感じる「学習意欲」に沿って、「学習テーマ」を求めてネット検索することから始めたり、他の方の「学習」を参考に、自分の興味のおもむくままに「学習テーマ」を絞り込みます。

 

案ずるよりも自然に、 いくつかの「学習目標」が、見つかると思われますが、達成できそうな目標を目指して、学習始動となります。

 

「学習計画」も、堅苦しく考えることなく、ザックリと立て、マイペースでの時間配分を考えますが、あくまでも無理のない学習進行を実現するためと、振り返ることで学習の成果を確認するためのものです。

 

※「自立学習」全体を、サポートしますので何なりとご相談頂ければと思いますが、サポーターの知識、能力の限界もありますので、「学習の実現」に十分なサポートを保証するものではありません。

今後は、「サポーター」の増員と、それぞれの能力の向上を図り、サポートの限界を高める工夫を進めてまいります。

 

既成の「カリキュラム」での、規定の学習進行は、一定の学習目標を効率よく達成するのには適していますから、「学校」「塾」という場所では、このスタイルが主流です。

 

「学び家」の「自立学習」は、あるようで無かった、学習スタイルです。

 

ご自分の興味、ご自分のペースに合わせて、ご自分のプランで、ご自分の「学習」を進めることができる、「オーダーメイド」の「教室」とも言えます。

 

そこで重要なのが、「先生」に代わる「サポーター」の存在です。

「サポーター」は、「先生（講師）」とは異なり、「教える」というよりも、共に「学ぶ」という関係性に近いと思います。

「自立学習」に寄り添うという立ち位置で、可能な限りその学習進行の障壁を共に乗り越えます。

 

もう一つ学習スタイルに重要なものは、「学び家」に参加される方同士の「教え教わり」です。

 

「自立学習」に必要な様々な支援を的確に提供することは、新しい学習スタイルの「要」ですが、その支援の提供側にもなることの意義や喜びを知り、「相互扶助」の精神で、互いの「学習」の質を高めることも大切になります。

 

「少子高齢化人口減少社会」での「学習」に対しての一つの対応策と言えばカッコいいですが、人生に大切な「学び」の環境を地域社会で整備することは、人口減少で街の公共的機能が縮小する中では難しい課題であると思います。

 

「学習」の目的は、探求心、自己実現、社会貢献と様々ですし、「学習」の方法も十人十色ですが、共通しているのは、「学習」には「時間」と「環境」が必須だということです。

「環境」とは、集中、熱中出来る精神的な安定や、周囲の協力などの「無形」な部分と、場所や教材などの「有形」な部分で構成されます。

 

「学び家」では、まずは「場所」を提供し、そして「学習目標」「教材」選びなどの学習支援を提供します。

 

「学び家」の「学習環境」は、「学び」を求める方々の「コミュニティ」であるともいえます。

老若男女を問わず、また「学習テーマ」は違っても、「学ぶ」ことで共鳴し合う関係性を持つ地域の学習拠点なのです。

少子高齢化の中での、「学習環境」の一つの形態として、「自己啓発」「切磋琢磨」「相互扶助」が自然発生し、地域の生涯学習環境として機能することを期待しています。

 

（こんな感じを想定しています）

 

10時オープン（とは言っても特別な準備は無く）。

みなさんのペースで、予約も必要なく、それぞれの都合の良い時間にお越しいただきます。

それぞれの状況に応じて、

• 「学習テーマ」を探す人
• ザックリな予定を立てる人
• 本（参考書、教材）を読む人
• 仕掛かりの工作を続ける人
• 人の学習を興味深く観察する人
• 分からない事を聞く人
• 上手く行かない事を手伝ってもらう人

などなど、パソコン、タブレット、スマホを使い情報を得ながら、教材（部品）を購入したり、教材となるコンテンツ（動画なども）を見たりして、自分の求めるものを、自分の考えで、自分のペースで学習します。

 

高い目標を立てたり、大掛かりな教材を導入すると、費用も時間も掛かってしまう傾向にあり、難易度も高くなりますが、ネットで見た工作を真似してみるなど、小さな目標を達成する中で、徐々により大きな目標を目指す事も可能です。

 

時に、学習が上手くいかない事も多くあることと思いますが、上手く進まない時こそ、ステップアップが期待できます。

ここで、サポーターの出番です。

サポーターが直接的な答えをもっている場合は少ないと思って頂くほうがよろしいかと思います。

でも、サポーターは、上手く行かない部分を何とかして解決（時に回避）するために居りますから、なんなりとご相談ください。

サポーターは、何かの専門家や、技術者であることを想定していますので、目の前の壁をどう処理するかという「術（すべ）」を持っていると思われ、そのような技量までもが「学び」となればと考えています。

 

また、サポーターの専門性を活かした学習は、ちょっと難しいかもしれませんが、やりがいはあると思います。

 

開設日

毎週土日　10:00～17:00（7時間）

 

※ 予約制となります。毎週土日の予約が出来ます。

※ 当初は、土日の開設ですが、ご要望に応じて曜日を増やしていく予定です。

 

参加条件

条件というものはありません。

年齢も制限はありません。

ご自身で「学ぶ」ということに真剣に取り組める事が一番大切です。

でも、パソコン、スマホ、タブレットを使って学習のための情報検索をすることが、どうしても必要になります。

 

※ インターネット検索をすることから、パソコンの学習を始めるのも良い方法かもしれません。

「IT脳トレ塾」（開設予定）には、パソコンなどの入門コースがいろいろとあります。

 

料金

日額 1,000円（税込）

ノートパソコン、インターネット利用料、サポーター費用を含みます。

 

別途、それぞれの「学習テーマ」「自立学習」に必要な「教材」や、「道具（工具）」などの費用が掛かります。

 

「レゴであそぼ！」（開設予定）

「IT脳トレ塾」（開設予定）

「DIYロボ☆プロ教室」（開設予定）

は、それぞれ別途料金が掛かります。

 

※ 料金は、日額ですので、参加時間数では変わりません。

※ 料金は、開設日が増えたり、諸般の事情で変更になることがあります。

 

応募要項

このホームページから申し込み頂けます。

※ 見学も、ご予約をお願いします。